1.- Lánzate a crear, para tu uso personal, una bitácora o blog o weblog.
Tienes un montón de servidores que te ofrecen de manera muy sencilla la posibilidad de crear tu bitácora y de forma gratuita…
Yo te voy a aconsejar sólo un par de ellos:
Blogger. Está soportado por los propietarios de Google con lo que es una garantía de estabilidad… Tiene un importante inconveniente: no admite categorías. Es decir, los artículos, posts o entradas, no pueden ser clasificados por temas. Todos van al mismo “saco” genérico. Por lo demás, es uno de los servidores más utilizados.
La coctelera. Éste en el que estamos. Permite las categorías, es algo más fácil de manejar que Blogger pero ten cuidado a la hora de elegir la plantilla: la mayoría de ellas son demasiado estrechas. Esta que estoy empleando es ancha.
Acelblog ha sido un servidor gratuito muy reconocido, pero lleva ya un tiempo fallando… con el agravante de la incomunicación con los creadores. No sabemos qué está pasando y si esto tiene o no solución para el futuro. Así que, aunque veas referencias a Acelblog que ha sido, a mi juicio, un excelente servidor… ya sabes que tiene ahora mismo problemas graves de funcionamiento.
Y, por citar otro conocido, Blogiaque ha sido elegido como el mejor servidor de blogs del 2005 en el concurso 20Blogs. Será por esto pero, en el momento de escribir este comentario, no funcionaba…
2.- Pero el objetivo al que te quiero animar es a que utilices esta herramienta en tus actividades de aula. Es cuestión de lanzarse. Experiencias ya hay muchas. La tuya será única. Nos lo puedes contar en los comentarios.
Desde su inicio, hace ya un cierto tiempo, CLIC ha tenido bastante éxito entre los profesores que queríamos trabajar el currículo usando los medios informáticos. Era casi lo único que había entonces (año 1992)… y, desde el mismo momento de su aparición, no ha parado de crecer... Cada vez son más los usuarios y, también, cada vez son más, los que se incorporan a la creación de materiales utilizando esta herramienta. Por otro lado el programa ha ido evolucionando. Hasta el reciente punto de inflexión que ha supuesto la aparición del JCLIC. La letra J viene de la incorporación de la tecnología de programación java.
Como este artículo, y este blog en general, quieren ser eminentemente prácticos y dirigidos a profesores usuarios antes que a profesores creadores, la primera pregunta que nos tenemos que hacer es ¿CLIC o JCLIC?
Tal como nos anuncian en zonaCLIC (la página de referencia) todas las actividades que han sido creadas con CLIC 3.0 son perfectamente compatibles con el nuevo JCLIC. Así que no hay duda. Como usuarios de los materiales ya creados, tenemos que instalar la nueva versión, el JCLIC, y olvidarnos del programa antiguo, puesto que con el nuevo software podremos realizar todas las actividades que hayan sido creadas con el antiguo CLIC.
Pues bien, para la instalación del programa es fundamental el seguir con cuidado las instrucciones de instalación que nos ofrece la página de referencia a la que tendremos que volver una y otra vez para, entre otras cosas, seguir descargando nuevas actividades que irán apareciendo.
Este artículo no quiere ser una repetición del contenido que ya está explicado en zonaCLIC. Únicamente quiere publicitarlo y hacer algunas observaciones sobre los problemas con los que me he encontrado a la hora de la instalación y que no he encontrado resueltos en la página de referencia.
En primer lugar visita la página de inicio.
Vamos a dejar para otro artículo la problemática interesantísima de la instalación del JCLIC en red. En este artículo vamos a abordar la instalación en un único equipo pero con las configuraciones de usuarios y registros en funcionamiento (que es uno de los problemas que van a surgir…). Vamos a suponer un aula en la que hay un par de ordenadores. No haría falta la instalación en red del JCLIC… En cada ordenador instalamos el JCLIC Player y el JCLIC Reports y ya sería suficiente contando con que cada alumno se sentase a trabajar siempre en el mismo equipo…
Vamos a ello.
Lo primero será dirigirnos al botón de instalación que surge del segundo elemento del primer icono…
Descargamos la suite para el Windows XP (será así para la mayoría) . Se habrá descargado el archivo que al ejecutarlo, dará origen a la instalación del software Nos pregunta por los programas que queremos instalar, podemos dejar los tres que vienen por defecto Ahora tenemos que descargarnos una base de datos (o podemos crear una vacía...) Al descargar se quedará esto en el escritorio o en la carpeta que hayamos elegido para la descarga Lo descomprimimos y le cambiamos el nombre copiándolo en una carpeta localizada de nuestro equipo (por ejemplo en el C/archivos de programa/JClic) Ahora tenemos que hacer la conexión entre el programa y la base de datos. Para ello vamos al Panel de Control (quizá tengamos que cambiar a Vista Clásica) Vamos a Herramientas administrativas Orígenes de datos y pinchamos en la pestaña DSN de Sistema Pinchamos en Agregar y seleccionamos Driver de Microsoft Acces Le damos a Finalizar y pinchamos en Configuración y escribimos JClic en el cuadro superior y una frase similar a Base de datos informes JCLIC en el segundo cuadro de texto. Quedará con este aspecto:
Ahora abrimos el JCLIC Reports
y pinchamos en Configuración recorriendo las tres pestañas
Volvemos a la ventana inicial del Servidor de Informes JClic y le damos a Iniciar el Navegador:
En esta ventana es muy importante que observemos la ruta que ha aparecido en la ventana de la dirección: Esto es lo que va a dar origen a la dirección de conexión con la base de datos. Es muy importante este dato y es el principal problema que no resuelven las instrucciones de la página oficial.
Vemos que se conecta con el grupo de prueba descargado (lo han llamado test) y que allí puedo crear nuevos grupos (yo dejo el grupo test con todos los alumnos que ya hay creados)
Ahora, para poder comprobar que el programa funciona tengo que descargarme alguna actividad. Voy a la página de Búsqueda de actividades:
Y hago un filtro de búsqueda.
Elijo, por ejemplo:
Y le digo que lo instale en el ordenador:
En el escritorio, por ejemplo, se habrá quedado el archivo de instalación:
Haciendo doble clic se inicia el instalador:
Y acepto todo lo que viene por defecto...
Ahora, cuando abra el Clic Player tendré esa actividad como recurso:
Pero como quiero que se generen informes, tengo que decírsel al Clic Player:
Y en la siguiente ventana, elijo la pestaña Informes, marco el Guardar los resultados... y escribo exactamente lo mismo que hemos visto en el punto anterior la dirección de conexión con la base de datos (lo que venía después del http: y que en la información oficial habla del localhost pero que, como veis, no siempre se llama de la misma forma:
Ahora nos pedirá el grupo (el único que hay es el test que yo no he borrado...)
Y tendremos que elegir uno de los alumnos del grupo o... crear otro
Al empezar a hacer la actividad, nos pedirá la contraseña del usuario:
Se va haciendo la actividad. Al finalizar, el alumno puede ver su informe pinchando en el icono de JClic
Cuidado, ahora para que el informe se guarde hay que abrir el Clic Reports y enviar la información Muy importante: Si al abrir el JClic Player te aparece este mensaje:
Es que no has abierto el JClic Reports. Es imprescindible que el JClic Reports esté abierto para poder trabajar con usuarios registrados y con la conexión a la base de datos.
Si queremos tener presencia en internet, tendremos que crear una bitácora, o elaborar una página web. Lo primero es más sencillo. Sin embargo, las páginas web tienen el atractivo de posibilitar un diseño sin estructuras prefabricadas previamente por otros…
Para hacer una página web tenemos dos posibilidades: 1.- Aprender el código fuente y crearla con el Bloc de notas. La opción más compleja, o 2.- Emplear un editor de páginas web, cuya misión principal es elaborar el código por nosotros…
Por supuesto que esta última opción es la más sencilla, sin embargo, cuando nos encontremos con algún problema (y siempre los hay) si no tenemos un poco de idea de código… no lo vamos a saber solucionar.
Mi recomendación es que, si te interesa la creación de una página web, aprendas algo de código, de lo que se llama lenguaje HTML y empieces a crear alguna página simplemente escribiendo el código con el Bloc de notas. Cuando ya sepas un poco, aunque sea muy poco, ya puedes pasar a elegir un buen editor de páginas web. Y la elección está clara. El mejor, sin lugar a dudas, es el DreamWeaver, de Macromedia (ahora comprada por Adobe). Probablemente oirás decir que Front Page(de Microsoft) es más sencillo… y es verdad. Pero tiene un montón de inconvenientes que DreamWeaver no tiene. Así que, aunque de entrada sea un poco más complejo, merece la pena aprender el mejor editor que actualmente existe. Hay algunos otros de software libre (el Mozilla , el NVU…) pero personalmente pienso que no merece la pena. Cuando alguno de estos editores estén a la altura de DreamWeaver podremos decidir cambiarnos… de momento, mi elección está clara.
Para aprender lenguaje HTML hay muchos manuales en internet. Este es uno de ellos. Para aprender Dreamweaver hay menos… Desde aquí tienes acceso a unos cuantos tutoriales que van a depender de la versión del DreamWeaver que quieras aprender… Esto sí que es un verdadero problema de las casas comerciales. Por motivos de márketing cambian las versiones sin que haya dado tiempo a aprenderlas y sin que las mejoras introducidas lo justifiquen seriamente.
Y, por último, el aprender lenguaje html va a ser muy útil para manipular algunas de las opciones de un blog o bitácora.
He probado tres mapas conceptuales que funcionan.
El primero (en realidad son dos) es el Inspiration y están orientados para el trabajo con las pizarras digitales interactivas aunque, obviamente, se pueden emplear en un equipo cualquiera.
El kidspirationque es para el uso con los niños más pequeños.
El inspiration que tiene una interfaz algo más seria.
En ambos casos descargas una versión de prueba para 30 días.
Hay un tutorial que puede ser interesante.
Permite la grabación de voz de manera muy sencilla pero solamente se oye dentro del programa. Al exportar el mapa, se pierde el archivo sonoro…
El Inspiration tiene más posibilidades de exportación. El Kid sólo permite exportar como imagen.
El segundo es el MindManager. También se descarga una demo para 30 días. Es algo duro en la interfaz. Mucho menos intuitivo pero los resultados son buenos.
El tercero es el CMAP Tools. Es software libre y, además, muy intuitivo y fácil de utilizar. Está más orientado a la publicación en internet y, como se puede demostrar en este iframe que os pongo, admite (con algo de complejidad técnica) la inserción de un podcast o archivo sonoro que es audible desde internet…
Puede parecer un “post” un poco básico pero no hay que olvidar que el objetivo de esta bitácora es la ayuda a muchos profesores que no son expertos usuarios informáticos ni consumados navegadores por internet...
Creo que es necesario dejar claro que todos los equipos informáticos deberían tener instalados, al menos, dos diferentes navegadores.
Hasta el momento el más usado es, sin lugar a dudas, el Internet Explorer . Tanto es así que habitualmente se confunde Explorer con navegador, de la misma forma que confundíamos La Casera con la gaseosa…(valga la broma). Internet Explorer es “un” navegador, el más usado pero uno más… Al Explorer le está saliendo un serio competidor. Es el Firefox de la marca Mozilla. Este último, a su vez, es también un navegador. Se presenta con este icono . No lo aconsejo pues el problema es que, en el mismo programa, va el correo y el editor de páginas web con lo que, no tiene la ligereza del Firefox. Otro navegador que puede ser interesante es el Opera. Una vez instalados en un equipo concreto varios navegadores, uno será el predeterminado, pero cuando una determinada página o actividad no se cargue bien o no funcione, o presente alguna dificultad… es muy interesante que probemos con otro navegador… probablemente nos sorprenda que, con este otro navegador, la página funciona, o se ve correctamente.
¿Cómo se hace en estos casos? Se copia la dirección URL en el portapapeles, se abre el otro navegador y se le pega la URL previamente copiada. Una vez abierto este segundo navegador, no es conveniente cerrarlo. Se minimiza y lo dejamos en la barra de tareas por si vuelve a ser necesario…
Este sitio argentino tiene cantidad de recursos curriculares para el trabajo de las distintas áreas. Fundamentalmente para Primaria, pero también hay actividades para Secundaria. Yo pido a los que probéis estos y otros vínculos, que participéis en los comentarios sobre la utilidad o calidad de unas y otras propuestas. En concreto escol@r.com tiene la particularidad de ofrecer actividades con elementos multimedia de aprendizaje dirigido con lo que, el alumno, puede conseguir una cierta independencia. A modo de ejemplo, voy a intentar poner la actividad para la explicación de la suma y de la resta. Se va a colocar aquí abajo en un iframe con scrolling. Pinchad en las flechitas de abajo a la derecha de cada una de las tablas de las explicaciones gráficas de las dos operaciones, para comprobar cómo se explica la suma o la resta:
Esta bitácora de aula está dedicada, entre otras cosas, a colocar actividades educativas para llevar de forma inmediata a la sesión de clase. Actualmente unos doce profesores de Primaria y Secundaria participan con sus aportaciones. Alejandro Valero es el responsable de que el "tinglado" informático no se venga abajo. El formato es el de blog pues es una herramienta que utilizan habitualmente con sus alumnos. Permite la incorporación sucesiva de actividades, la actualización en cualquier momento de propuestas anteriores, la comunicación e intercambio de información con los alumnos, y de los profesores entre sí, la prolongación a la enseñanza a distancia de la enseñanza reglada presencial... Es la propuesta de futuro. Son los ya denominados "blogfesores".
Las actividades están agrupadas por áreas o materias: Física-Química Francés General Inglés Lengua Matemáticas Música Noticias TIC
Este quiere ser un blog sobre recursos educativos para el aula. No digo ya para el aula de informática sino para el aula, en la que, se supone, cada día hay más equipos informáticos... un ordenador, un par de ellos, un equipo para cada dos alumnos, uno para cada... El profesor de Primaria y Secundaria tiene que tener recursos para integrar estas tecnologías dentro de la sesión habitual de clase...
Para comenzar, coloco aquí un vídeo sobre una de las posibilidades antes enumeradas. Cada alumno tiene un tablet PC. No hay libros ni cuadernos. La cartera ha sido sustituida por este pizarrón electrónico que se conecta a internet. Son las aulas autosuficientes. Comenzaron en Ariño (Teruel) y, en Aragón, este curso 2005/06, se está extendiendo la experiencia a otros 60 centros escolares... otras comunidades están implantando estos mini ordenadores de forma menos radical...
José Antonio Blesa es la persona que aparece en el vídeo. Es el impulsor, animador y líder de este movimiento educativo. Lo inició en el centro que dirigió y, ahora, es el responsable de la formación del profesorado del seguimiento de la extensión de la experiencia de Ariño a otros centros educativos repartidos por toda la geografía aragonesa. En su blog La pizarra digital nos va contando sus reflexiones.
Blogger. Está soportado por los propietarios de Google con lo que es una garantía de estabilidad… Tiene un importante inconveniente: no admite categorías. Es decir, los artículos, posts o entradas, no pueden ser clasificados por temas. Todos van al mismo “saco” genérico. Por lo demás, es uno de los servidores más utilizados.
La coctelera. Éste en el que estamos. Permite las categorías, es algo más fácil de manejar que Blogger pero ten cuidado a la hora de elegir la plantilla: la mayoría de ellas son demasiado estrechas. Esta que estoy empleando es ancha.
Acelblog ha sido un servidor gratuito muy reconocido, pero lleva ya un tiempo fallando… con el agravante de la incomunicación con los creadores. No sabemos qué está pasando y si esto tiene o no solución para el futuro. Así que, aunque veas referencias a Acelblog que ha sido, a mi juicio, un excelente servidor… ya sabes que tiene ahora mismo problemas graves de funcionamiento.
Blogia que ha sido elegido como el mejor servidor de blogs del 2005 en el concurso 20Blogs. Será por esto pero, en el momento de escribir este comentario, no funcionaba…
Desde su inicio, hace ya un cierto tiempo, CLIC ha tenido bastante éxito entre los profesores que queríamos trabajar el currículo usando los medios informáticos. Era casi lo único que había entonces (año 1992)… y, desde el mismo momento de su aparición, no ha parado de crecer... Cada vez son más los usuarios y, también, cada vez son más, los que se incorporan a la creación de materiales utilizando esta herramienta. Por otro lado el programa ha ido evolucionando. Hasta el reciente punto de inflexión que ha supuesto la aparición del JCLIC. La letra J viene de la incorporación de la tecnología de programación java.
. Se habrá descargado el archivo que al ejecutarlo, dará origen a la instalación del software 
Nos pregunta por los programas que queremos instalar, podemos dejar los tres que vienen por defecto 
Ahora tenemos que descargarnos una base de datos (o podemos crear una vacía...) Al descargar se quedará esto en el escritorio o en la carpeta que hayamos elegido para la descarga 
Lo descomprimimos 
y le cambiamos el nombre copiándolo en una carpeta localizada de nuestro equipo (por ejemplo en el C/archivos de programa/JClic) 
Ahora tenemos que hacer la conexión entre el programa y la base de datos. Para ello vamos al Panel de Control (quizá tengamos que cambiar a Vista Clásica) 
Vamos a Herramientas administrativas 
Orígenes de datos 
y pinchamos en la pestaña DSN de Sistema 
Pinchamos en Agregar y seleccionamos Driver de Microsoft Acces 
Le damos a Finalizar y pinchamos en Configuración y escribimos JClic en el cuadro superior y una frase similar a Base de datos informes JCLIC en el segundo cuadro de texto. 
Quedará con este aspecto: 
Esto es lo que va a dar origen a la dirección de conexión con la base de datos. Es muy importante este dato y es el principal problema que no resuelven las instrucciones de la página oficial.
. La opción más compleja, o 2.- Emplear un editor de páginas web, cuya misión principal es elaborar el código por nosotros…
, de Macromedia (ahora comprada por Adobe). Probablemente oirás decir que Front Page 
(de Microsoft) es más sencillo… y es verdad. Pero tiene un montón de inconvenientes que DreamWeaver no tiene. Así que, aunque de entrada sea un poco más complejo, merece la pena aprender el mejor editor que actualmente existe. Hay algunos otros de software libre (el 
, el 
…) pero personalmente pienso que no merece la pena. Cuando alguno de estos editores estén a la altura de DreamWeaver podremos decidir cambiarnos… de momento, mi elección está clara.
que es para el uso con los niños más pequeños.
que tiene una interfaz algo más seria.
. También se descarga una demo para 30 días. Es algo duro en la interfaz. Mucho menos intuitivo pero los resultados son buenos.
. Es software libre y, además, muy intuitivo y fácil de utilizar. Está más orientado a la publicación en internet y, como se puede demostrar en este iframe que os pongo, admite (con algo de complejidad técnica) la inserción de un podcast o archivo sonoro que es audible desde internet…
. Tanto es así que habitualmente se confunde Explorer con navegador, de la misma forma que confundíamos La Casera con la gaseosa…(valga la broma). Internet Explorer es “un” navegador, el más usado pero uno más… Al Explorer le está saliendo un serio competidor. Es el 
de la marca 
. No lo aconsejo pues el problema es que, en el mismo programa, va el correo y el editor de páginas web con lo que, no tiene la ligereza del Firefox. Otro navegador que puede ser interesante es el 
. Una vez instalados en un equipo concreto varios navegadores, uno será el predeterminado, pero cuando una determinada página o actividad no se cargue bien o no funcione, o presente alguna dificultad… es muy interesante que probemos con otro navegador… probablemente nos sorprenda que, con este otro navegador, la página funciona, o se ve correctamente.
